Как перестать делать за ребенка «домашку»

Решать задачи, писать сочинения и до двух ночи мастерить поделку «Здравствуй, осень» – большинство родителей продолжают учиться вместе со своими детьми.
Нам давно пора перестать заниматься «домашкой» сына или дочери!
Наш эксперт – автор книги «Энциклопедия детской мотивации» и основатель Центра образовательных технологий Advance Николай Ягодкин рассказывает, как это сделать.

Начнем с того, что реальная цель домашнего задания – стратегическая. Оно должно развивать детскую самостоятельность. Успехи в школе не гарантируют достойную зарплату и завидную должность в будущем. А вот самоорганизация, любовь и привычка к постоянному обучению определяют всю дальнейшую жизнь ребенка. 

Если вы всегда подозревали, что дети должны сами справляться с заданиями без ваших помощи, проверок и напоминаний, то были правы. «Домашка» – мини-проект на один день. И если ребенок научится справляться с ним сам, это обеспечит ему в дальнейшем рост карьеры и соответствующую оплату. 

Часами переписывать две строчки из учебника, забывать про оформление и постоянно делать ошибки… Иногда кажется, что легче самому сделать домашнее задание за сына или дочь. Но ваша задача –научить ребенка учиться и привить ему самостоятельность.

Вот основные проблемы, с которыми дети сталкиваются при выполнении«домашки», испособы их решить.

100 и 1 ошибка

Научите ребенка самостоятельной проверке. Ваш сын любит конфеты/мороженое? Используйте сладкий инструмент и поощряйте правильное выполнение. Например, сделал математику без ошибок — получил пирожное, одна ошибка — выдали конфету, две ошибки — остался без десерта. Если математика сделана правильно всю неделю, можно подумать о награде посерьезнее.

Долгая, очень долгая домашняя работа

Пока ребенок делает «домашку», он успевает посмотреть мультики, поиграть с собакой, пожевать, поговорить по телефону, в итоге просиживая за уроками целый день.

В этом случае поощряйте не только правильную, но и быструю работу. Засекайте время, учите планировать процесс, мотивируйте. К примеру, если ребенок справляется с уроками до 18:00, разрешите посмотреть кино, которое он хочет, или поиграть в гаджет.

Уроки только со взрослыми

Совместную учебу нужно пресекать. Помощь родителей или репетитора – костыли. «Если мама и Марья Ивановна постоянно рядом и готовы сделать все за меня, то зачем слушать учителей и напрягать мозги?» — примерно так рассуждает ребенок. Его не за что винить. Наш организм всегда пытается экономить энергию. Достаточно сказать: «Я совсем ничего не понимаю. Мама, объясни».
Получается, вы мешаете школе выполнять главную функцию — прививать самостоятельность, учить учиться. 

Если сын или дочь постоянно возвращает вас за парту, буквально заставляя делать домашнее задание (манипулирует, плачет и т. д.), не поддавайтесь, но и не бросайте наедине с проблемами. Займитесь тренировкой самостоятельности, плавно повышая уровень сложности. Делайте задания вместе, постепенно уменьшая степень своей вовлеченности. Спрашивайте: «Ты понял, как решать этот пример?» Дайте возможность написать ответ самостоятельно. Если ребенку все понятно, попросите проверить и переходите к следующему заданию. 

Для того чтобы приучить к ответственности, сначала придется вместе сидеть, направлять, показывать, отвечать на вопросы. Постепенно вы сможете ослабить контроль. Для этого обсуждайте выполнение каждого задания. Когда ребенок поймет и станет увереннее в своих силах, то сможет сделать все сам. Подскажите, что все вопросы можно задать сразу, а на проверку приносить все задания, а не звать вас из-за каждой мелочи. 

Плавно и незаметно усложняйте задачу. Научите ребенка составлять план. Ваша окончательная цель — привить ему самостоятельность. Ребенок должен сам выписывать вопросы, задавать их учителю, а не вам. Если верно реализовать этот алгоритм, уже в первом классе ребенок перестанет эксплуатировать родителей вечерами.  

✅Устные задания делаются раньше письменных.
✅Письменные сначала решаются на черновике, потом – в чистовике. Первыми идут простые предметы, затем сложные.
✅Прежде чем приступать к урокам (и контрольным), нужно просмотреть все упражнения, чтобы понять, как их делать. Затем следует составить порядок выполнения заданий, четко спланировать время и проконтролировать (успел ли за час). Пропустите упражнения, которые не получаются сразу. Лучше вернуться к ним после остальных уроков, чтобы лишний раз не расстраиваться. 

✅В конце тетрадки выделите место для вопросов учителю.
✅Научите ребенка искать ответы в учебнике или в интернете. 
✅Задание желательно делать в тот же день, когда его задали. Школьник еще помнит, что проходил на уроке, информация пока свежая и не успела выветриться из головы.  

Таким образом, надо действительно озаботиться «домашкой» и научить ребенка без страхов и стрессов справляться с заданиями. Бросить его в океан детских проблем в надежде, что он сам выплывет и не будет к вам приставать, не получится. А вот сделать так, чтобы ребенок отправился в самостоятельное плавание, — ваша родительская обязанность.